刘兴勇老师为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的岗位上始终把教书育人的初心牢记心里，工作勤勤恳恳，成绩突出，多次获得教学优秀。身为护理专业带头人，带领专业教学团队潜心治学，建成省级特色专业、精品课程、国家级实训基地、国赛一等奖、重点教材、在线开放课程等标志性成果。

潜心修己，坚守初心使命，做冲锋陷阵的排头兵

作为一名医学教师与基层管理者，他在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，履职担当尽责、苦干实干巧干，在推动专业高质量发展上争当表率。虽然长期在基层工作，处在一个普通而平凡的岗位上，但对自己的工作能力要求却从未甘于平凡过。“人不学习要落后”是常常挂在嘴边的一句话。在日常工作和生活中，特别注重加强政治理论和业务知识的学习，在中国大学MOOC上学习数十余门课程，加强专业开发与建设、课程开发与建设、实验实训中心建设、教学设计现代教育教学技术的相关理论与最新理念的学习，提升自己业务能力，努力提高工作水平。通过学习进一步升华了热爱本职工作、忠于职守、不计名利、无私奉献的优良品质。能力和品质的储备，为他在平凡的岗位上做出不平凡的业绩打下了坚实的基础。指导学生获全国职业院校护理技能大赛一等奖，连续多年学生护士执业资格通过率98%以上。主持、参与省市级教改科研课题，获得学校教学成果奖特等奖、一等奖。主持、参与省市级教改科研课题5项，先后获得学校教学成果奖特等奖、一等奖、二等奖各1次，编写教材4部，在省级以上期刊发表论文10余篇，带领团队开拓创新，获得江苏省教师教学能力大赛一等奖第一名、第二名；江苏省护理学会护理教师教学能力大赛第一名。用实际行动诠释了对党忠诚、恪尽职守、担当有为的优秀品格，潜心修己，做冲锋陷阵的排头兵。

服务师生，满怀仁爱之心，做平平凡凡的铺路石

他大力弘扬新时代教育精神，满怀仁爱之心，把服务他人作为成就自己的价值，在教书育人实践上争做示范，为学校护理教育的事业兴旺筑就坚实道路。在糖尿病生病住院期间，不顾晕倒在讲台上，偷偷到学校上课；在准备护理技能竞赛中，总是把自己的心得体会写出小结，分享给大家，以便大家不断成长积累经验；没有星期六星期天，从前到后都在现场一起与学生和指导老师学习，在平时选手的训练中，只要是没课的时候总是陪在选手旁边，一点一点的研究操作细节，总结操作规律；一遍一遍的审查选手的操作质量，在指导老师和参赛选手中起到了很好的示范引领作用；指导老师遇到家庭困难时，也能主动克服困难，全身心投入指导学生参加大赛。学生的评教中得到了“刘兴勇老师像自己的父母”的评价；学生高孙祥在实习期间成功抢救一名患者后说是刘兴勇老师教得好；学生中涌现出“践行社会主义核心价值观先进个人”、“见义勇为先进个人”。以“仁爱”为核心，尊重、关心、爱护自己的学生，成为一名学生喜爱的教师，教师眼中的好同事，做平平凡凡的铺路石。

知行合一，勇于担当作为，做善于作为的孺子牛

他坚持知行合一、真抓实干，知真知，行真行，做起而行之的行动者，当攻坚克难的奋斗者，在摸爬滚打中增长才干，为人正直、做事踏实，有较强的政治意识、大局意识，做到政治上争当表率，学习上争当先进，实干上争当先锋，自律上争当标杆，在率先开展教学改革创新发展上走在前列。积极投身于职业教育教科研改革工作，大胆引进国际医学教育理念，做学习型老师，认真学习教育教学理论，学习国家及省关于职业教育的相关精神，学习现代职业教育的新理念，学习临床护理工作的新知识、新技术。在护理专业课程教学改革上，勇于尝试项目化教学方法改革在《急救护理》课程中的实践，率先开展《外科护理》在线开放课程的建设与教学实践；开发OSCE教学教学案例。在知行合一中担当作为，做到了信念坚、政治强、本领高、作风硬，做善于作为的孺子牛。

他时刻用高标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，追逐一个共产党人绚烂夺目的护理教育梦。